Производственная практика – это неотъемлемая составляющая учебного процесса в вузе, колледже и училище, поскольку нет практики – нет диплома. Хочешь – не хочешь, а лично посетить производство и вникнуть в особенности производственного процесса, так или иначе, придется.
Как правило, после прохождения производственной практики студент должен составить письменный отчет о проделанной работе, который будет свидетельствовать о степени его осведомленности в будущей специальности или хотя бы в теме своей же дипломной работы.
Отчет о производственной практике и особенности его составления
Отчет о практике – это письменная работа, оформленная по стандартам и требованиям Министерства Образования, а содержит в своем составе все тонкости и подробности проделанной работы. Это документ, а без его предъявления и одобрения педагогом о положительной оценке за дипломный проект и речи быть не может.
Советуем почитать: Как написать отчёт по практике? Часть 1.
Структура отчета о производственной практике представлена в следующей последовательности:
1. Аннотация. Это краткое изложение содержания работы, представленное в виде небольших предложений, емких и «без воды», так сказать.
Получается, что после его прочтения преподаватель получает общее впечатление, о чем в дальнейшем будет идти речь в повествовании.
Сюда же следует отнести и титульный лист, который заполняется согласно требованиям кафедры либо же общепринятым стандартам.
2. Введение. Это вводная часть работы, которая как бы издалека знакомит читателя с темой отчета, а также отмечает те важные аспекты, которые и были затронуты в содержании.
То есть требуется показать, чем студент занимался, и как строил свою логическую цепочку в голове. Здесь не помешает вспомнить о логике, ведь «воду» преподаватели вряд ли захотят читать.
3. Основная часть. Это самая объемная составляющая проделанной работы, которая как раз и отражает, чем студент занимался на производственной практике, какие навыки освоил, знания получил и открытия сделал.
В общем, важно в определенной последовательности сортировать новую информацию, лаконично изложить их на бумаге и объяснить, почему именно эта тема была затронута, в чем ее актуальность и востребованность.
4. Заключение и выводы – это примерно одно и то же, но есть нюансы. В заключении стоит подытожить содержание основной части, тогда как в выводах затронуть все пункты и разделы отчета о производственной практике.
Советуем почитать: Заключение курсовой работы: что там писать?
Стилистику написания важно не менять, иначе завершенная работа может вызвать массу дополнительных вопросов у придирчивого преподавателя.
5. Список литературы. Это тот аспект, который дает преподавателю возможность понять, что студент самостоятельно выполнял работу, опираясь на полученные из справочной литературы сведения и факты.
В общем, при возникновении каких-либо спорных вопросов на защите или при ответе можно всегда подсмотреть в первоисточник и прийти истине.
6. В завершении к письменному отчету прикрепляется вся практическая часть, как вариант – чертежи, рисунки, таблицы, схемы, эскизы и все остальные сведения, полученные экспериментальным путем.
Отдельно рекомендуется составить план работы, чтобы при ответе не потерять ход мысли, а последовательно и лаконично изложить суть работы.
Еще есть дневник практики, но он заполняется на производстве при участии мастера, а при проверке практике особой роли в выставлении итоговой оценки не играет.
Аннотация, как первое впечатление о прочитанном
«Встречают, как известно, по одежке», вот как раз аннотация и является той самой «одежкой», которая составляет первое впечатление о проделанной работе.
Именно поэтому важно ответственно подойти к написанию этой части работы, чтобы у педагога сразу же сложилось самое благоприятное впечатление о выполненной практике.
Чтобы не возникло дополнительных вопросов, требуется внимательно прочитать следующие правила и секреты.
1. Избегать вводных слов, типа, «прежде всего», «а это означает», «итак», «в свою очередь», «как правило», «в частности» и многие другие фразы, которые попадают под неприятное определение «вода».
Как правило, такой размытый текст свидетельствует о посредственных знаниях студента, уходе от основной темы и желании отвлечь преподавателя от сути вопроса.
Такие вещи сразу бросаются в глаза, а профессионалу своего дела с большой педагогической практикой они и вовсе очевидны.
2. Очень важно не переспамить текст сложной терминологией и однокоренными словами, поскольку в итоге это заметно усложняет его чтение и восприятие, а часть множество однокоренных слов в соседних предложениях нарушают лаконичность и доступность повествования.
3. Избегать пресыщения цифрами, цитатами и фактами, а акцентировать внимание желательно на таких аспектах уже в выводах или заключении.
Аннотация – это больше ознакомление с темой, чем способ забить преподавателю голову ненужной на данном этапе информации.
4. Не делать никаких преждевременных выводов, поскольку в данной части теоретической работы они будут неуместными и неподтверждёнными, а предположения могут уже при первом прочтении вызвать дополнительные вопросы и сомнения в аргументах.
5. В аннотации обязательно должен присутствовать главный вопрос, которому в дальнейшем и будет посвящена вся практическая работа. То есть это негласное сообщение для проверяющего педагога, какую именно тему самое время поднять в своей памяти, и в каком тематическом направлении будет озвучен диалог.
Если следовать этим несложным правилам, то уже после прочтения аннотации преподаватель будет весьма заинтересован, чем же его удивит студент, и о чем в дальнейшем пойдет речь.
Виды аннотаций и требования преподавателей
В каждом вузе свои требования по написанию аннотации, а, чтобы не ошибиться в содержании или оформлении, необходимо все подробности выяснить у педагога, который впоследствии и будет принимать эту работу, ставить за нее оценку в зачетную книжку.
Выделают два вида аннотации: простая и расширенная. В первом случае в аннотации отражается тема, цель, полученное число страниц, графических изображений и таблиц, а общее количество слов – не более 100 – 200.
Такая работа рассказывает о проведенных исследованиях и полученных выводах, но лишь вскользь, удерживая интригу.
Что же касается расширенной аннотации, то она являет собой разновидность рецензии на дипломную работу и не требует особых условностей при написании.
Как правило, это пару страниц, которым посвящено подробное изложение примененных методов исследования в дипломной работе.
Советуем почитать: Примеры научной новизны в дипломной работе
В аннотации собраны теоретические сведения, этапы выполненной работы и выводы.
Какой вид аннотации требуется в конкретном случае, подскажет преподаватель. Не стоит игнорировать его рекомендации, поскольку от четкого их соблюдения зависит успешность работы и ее итоговая оценка.
За что может быть снижена оценка за практику?
Казалось бы, такая мелочь, как аннотация не способна снизить оценку; но, как показывает студенческая практика, это реально, а потом очень обидно, что выполненную работу недооценили.
Чтобы этого не произошло, важно знать о самых распространенных ошибках студентов.
1. Отсутствие последовательности написания;
2. Многочисленные орфографические, лексические и пунктуационные ошибки, режущие глаза педагога;
3. Отхождение от темы практической работы;
4. Неправильное оформление работы;
5. Несоответствие темы;
6. Текст – сплошная «вода».
В остальном, проблем с написанием возникнуть не должно, но не стоит наивно полагать, что это самая простая составляющая отчета о производственной практике.
Пример простой аннотации
Чтобы было понятно, как пишется аннотация в отчете о практике, следует привести следующий пример для наглядности и доступности:
«В отчете о практике собрана теоретическая и практическая информация об устройстве РПН под нагрузкой, выпущенном Всеукраинским институтом трансформаторостроения. Исследование были проведены со стороны технической реконструкции, экономического расчёта и охраны труда.
Содержание работы предусматривает введение, 5 глав, 9 параграфов, заключение, приложения и список дополнительной литературы.
В отчете собрано 21 таблица, 7 рисунков, 4 приложения, 20 источников дополнительной литературы. Общее число страниц – 45».
Данные сведения можно дополнительно расширить темой, целью, примененными методами исследования и краткими выводами, однако в данном случае речь идет уже о создании расширенной аннотации, которая чаще всего используется в дипломе, а не отчете о производственной практике.
Так что теперь все стало на свои места, но без этой составляющей работу сложно назвать завершенной и идеальной.
Так что все-таки придется немного потрудиться, а, чтобы не ошибиться в оформлении, черновик показать преподавателю на консультации для дальнейшей его корректировки.
Только после этого переписать чистовой вариант и прикрепить его к самому пронумерованному отчету.
Вывод: Каждый сам делает свое заключение, но совет от души звучит примерно так: «Отнеситесь ответственно к написанию аннотации, чтобы преподаватель уже на первой странице не имел причин для придирок и дополнительных вопросов по теме».
Идеальную работу необходимо сдавать уже с первого раза, иначе потом повод для исправления будет находиться с завидной регулярностью.
Аннотация в отчете о производственной практике крайне важна и информативна, напишите ее безупречно и по всей строгости правилам – тогда сомнений в ваших знаниях и квалификации ни у кого возникать не будет!
Теперь ты знаешь о том, как пишется аннотация в отчёте по практике.
C уважением, команда сайта советстуденту.рф
Автор: Анна Кислякова
