Каждая курсовая работа на финишном этапе проходит проверку на уникальность, и вот тут у студента начинаются проблемы. Конечно, все зависит от требований преподавателя, но все равно порой очень сложно им соответствовать. Ситуация с низкой уникальностью в современном студенчестве весьма распространенная, поэтому студенту просто необходима помощь в этом вопросе. Самое время разобраться, что делать, если курсовая работа не проходит Антиплагиат.

Что делать, если курсовая работа не проходит Антиплагиат?

Что такое уникальность, и для чего она необходима в содержании?

Прежде всего, требуется разобраться с самим термином.

По сути, уникальность – это показатель качества выполненной работы, будь то «курсовик» или дипломный проект.

Такая проверка позволяет объективно оценить труд каждого студента и выставить ему заслуженную оценку в зачетную книжку:

1. Если учащийся вуза при создании курсовой работы воспользовался или нагло украл сведения других авторов, то такая работа будет отмечена низким показателем уникальности.

2. Когда «курсовик» готовится самостоятельно, а первоисточники качественно перерабатываются и дополняются собственными размышлениями, наблюдениями, экспериментами и выводами, никакой Антиплагиат готовой работе не страшен.

Поэтому дельный совет студенту: при создании курсовой работы как можно реже использовать на клавиатуре клавиши «копировать» и «вставить», лучше не терять зря время и всерьез засесть за написание качественной курсовой работы, достойной высшего балла при итоговой проверке, предстоящей защите.

Некоторые учащиеся вуза не понимают, для чего необходима такая проверка, почему преподавателям спокойно не живется.

На самом же деле, все сделано на благо студентов. Очень важно, чтобы после выпуска в их светлых головах сохранилось хотя бы 20% полученных знаний, вот и приходится развивать зрительную память и прибегать к методу самоанализа таким уже прогрессивным способом.

Вот полезные качества программ, необходимых для проверки уникальности курсовой или даже дипломной работы:

* повышение трудоспособности студента;

* возможность «шевеления мозгами»;

* задатки самоанализа и расширение кругозора;

* изучение обширного списка справочной литературы по теме;

* осваивание новых компьютерных программ из области программирования;

* возможность самостоятельно проверить собственные знания;

* контроль творческого процесса при создании курсовой работы;

* поиски вариантов обхитрить смышленую программу;

* стремление развиваться и удивить преподавателя;

* полезный навык, который может пригодиться в будущем на работе.

Поэтому, если убрать все студенческие обиды, это важный этап при написании курсовой работы, который поможет создать уникальный и востребованный контент, а не низкосортный рерайт на основе сомнительного первоисточника.

Советуем почитать: Что будет, если узнают, что курсовая работа куплена?

Студенты не должны ворчать на преподавателя, лучше внимательней писать готовую работу, чаще привлекая собственные мысли и рассуждения.

Основные проблемы студентов при проверке работы на плагиат

Уже понятно, что скачанная из всемирной паутины курсовая работа достойно проверку на уникальность не пройдет.

Так что такой контент не стоит приносить преподавателю на проверку, иначе потом стыдно будет, да и ценное перед защитой время потеряно зря. Это одна из проблем, которая беспокоит каждого второго студента, имеются и другие.

Вот примерный список:

* преподаватель выставляет жесткие требования по уникальности;

* программа «цепляет» стандартные фразы и выдает рерайт;

* сложно перефразировать и сделать уникальными стандартные термины, определения.

Это лишь немногие сложности, с которыми сталкивается студент при проверке курсовой работы на уникальность. В итоге ему приходится тратить по 2-3 часа свободного времени, чтобы подогнать содержание под запросы проверяющего педагога.

От таких изменений и мелких корректировок может страдать содержание, да и количество описок и орфографических ошибок в разы увеличивается. Но такие аргументы слушают далеко не все педагоги, большинство продолжают придерживаться своих первоначальных требований по уникальности.

Как происходит проверка на уникальность?

Даже для первокурсника это вопрос пары минут, главное – знать название программы, установить ее последнюю версию на собственный ПК и адаптировать.

Как вариант, в студенчестве принято использовать две стандартных программы — Антиплагиат.ВУЗ или ETXT. Остальные варианты преподавателями рассматриваются крайне редко, являются неактуальными.

Если программа установлена, необходимо ее запустить и скопировать в появившееся на экране пустое окно свой текст. Затем нажать кнопку «проверить уникальность» и несколько минут ждать ответ.

Советуем почитать: Как проверить работу на плагиат?

Результат появляется на мониторе и тут же позволяет студенту сделать выводы о качестве своей работы. Желательно, чтобы конечный вариант был более 90% уникальности, но здесь все зависит от требований конкретного преподавателя и специфики предмета, по которому предстоит писать курсовой проект.

Сдавать на проверку курсовую работу с низкой уникальностью не рекомендуется, поскольку она все равно в скором времени будет возвращена на доработку. Лучше сразу все переделать – «по горячим следам», так сказать.

Скачивать готовую курсовую работу - не вариант!

Некоторые студенты надеются на чудо, что преподаватель не заметит низкой уникальности курсовой работы; но чуда не происходит – у педагога на компьютере установлена идентичная программа Антиплагиат. Так что результат будет примерно такой же +/- 5-10%.

Что делать при низкой уникальности курсовой работы?

Итак, если чудо не произошло, и курсовая работа при проверке на уникальность выдает низкий процент, не стоит отчаиваться.

Путей решения возникшей проблемы несколько, и вот несколько красноречивых примеров:

1. Качественно переработать неуникальные места в содержании, повторно отправить работу на уникальность.

Это долго, но результат того стоит, к тому же, можно наизусть запомнить часть переработанной информации.

2. Определить неуникальные участки текста, после чего, используя синонимы, перестановку слов, расширение предложений и вводные фразы, несколько видоизменить содержание.

Способ работает, но с каждым годом все больше и больше теряет свою актуальность, слишком умные программы делают проверку.

3. В некоторых терминах, которые дают низкую уникальность, можно русские буквы заменить на такие же, но английские.

Еще пару лет назад этот способ был лучшим для получения высоких показателей уникальности, но в настоящее время хитрых педагогов сложно обмануть, ведь они дополнительно изучают работу на предмет наличия английских букв (есть такие программы в интернете, причем бесплатные).

4. Чтобы сделать уникальность курсовой работы высокой, за основу рекомендуется брать справочники на иностранном языке, а после переводить их на русский в режиме онлайн.

Конечно, сразу получается бессмыслица, но, если предложения как следует подправить и придать им смысл, текст на выходе будет уникальным, и курсовая работа приятно удивит проверяющего преподавателя.

Советуем почитать: Как заслужить доверие преподавателя?

5. Можно использовать систему автоматических переносов, которая позволяет воспринимать лишь часть слов, придавая им высокую уникальность.

Все просто, достаточно выполнить специальные настройки при работе с текстовыми файлами. Однако не исключено, что опытный педагог очень быстро разоблачит такую маленькую хитрость студента.

Так что действенных вариантов, как сделать курсовую работу уникальной, предостаточно, необходимо выбрать самый безопасный, эффективный. В противном случае педагог запомнит студента и обязательно задаст ему несколько дополнительных вопросов при защите переделанной курсовой работы.

Полезные сведения студенту на заметку

Итак, предстоит написать курсовую работу, и преподаватель изначально оговорил требуемые параметры уникальности. В данном случае действовать требуется исходя из заданных цифр.

Если это 50% и выше, частично можно скопировать сведения из первоисточников и в дальнейшем выдать их за свои собственные мысли. Если требования по уникальности текста стартуют от 80% и выше, придется попотеть, а о заимствовании чужих строк и вовсе речи быть не может.

В любом случае, вот что можно посоветовать усердному студенту:

1. При переработке первоисточников каждое предложение желательно пересказывать своими словами, не повторяться по написанному.

2. Изучая справочную литературу и используя ее при написании курсовой работы, менять желательно не только слова, но и структуру самого предложения.

3. Если мыслить глобально и рассчитывать только на высокую уникальность, необходимо изменить структуру всего текста из первоисточника, предварительно подготовить план.

4. Стараться избегать стандартных терминов и «заезженных фраз», иначе они при проверке будут давать низкую уникальность.

5. При написании курсовой работы желательно использовать меньше «воды», поскольку такие общие фразы программа может посчитать неуникальными.

Вывод: Так что к вопросу написания курсовой работы требуется отнестись с особой ответственностью. Содержание должно быть не только уникальным, но и грамотно написанным, толково изложенным с полным осознанием пройденного материала. Только в этом случае студент может смело рассчитывать на высший балл при оценивании.

А как Вы пишите свои курсовые работы, и какие секреты имеете при проверке содержания на уникальность? Поделитесь опытом!

Теперь вы знаете ответ на вопрос, что делать, если курсовая работа не проходит Антиплагиат.

С уважением, команда сайта советстуденту.рф